Millorant Pràctiques Educatives

La majoria dels alumnes del PTT i els tutors, de 10:30 a 10:55 anem a esmorzar a la cafeteria El Desig de Sant Celoni. Segons els nostres tutors és per a que "fem grup en positiu" i ens estalviem algunes de les temptacions que podrien perjudicar la bona dinàmica de l'aula de les següents dues hores. Per anar ràpid en el servei, la Marta i en Toni, ens tenen preparades les taules (els fumadors en la terrassa, els no fumadors en la sala)...  fins i tot, com ja ens coneixen, tenen a punt els esmorzars. Per una altra banda, els tutors han elaborat el carnet d'esmorzar que ens permet prendre consciència de la despesa diària i liquidar les consumicions el divendres, últim dia de la setmana.  Com ho hem fet? En Roger va fer les fotografies de la cafeteria i del carnet d'esmorzar. Després vam quedar un parell de tardes per fer el document del miniprojecte. Un cop acabat el vam pujar a la carpeta compartida amb la tutora en Google Drive.  Autors:  Roger Atienza i Oscar ...

El passat dilluns,  20 d'octubre vam fer un taller sobre drogues legals i no legals a l'aula 6 del edifici Sax Sala de Sant Celoni. El taller el va fer la Sra. Elisabet de l'entitat El Tritó del Baix Montseny, emmarcat en el mòdul de Tutoria del PTT. Quant la nostra tutora, l'Ester, ens va dir que havíem de fer un miniprojecte i que havia de ser sobre alguna cosa del PTT vaig pensar en parlar sobre aquest taller, ja que el vaig trobar molt interessant. En el taller, tot i tenir només una hora de temps vam parlar sobre diferents temes. Ens va servir per: Prendre consciència i responsabilitat davant el consum de drogues. Resoldre dubtes, aclarir conceptes i ampliar informació. Descriure les raons, els efectes i els riscs del consum de determinades drogues. Definir límits i pressió de grup. Com ho vam fer? Asseguts en rotllana... Roda inicial: Presentació i verbalització d’aquells temes que volen abordar a la sessió. Reflexió per grups d’una sèrie de preguntes sobre el que...

Em dic Agustí Medina i sóc alumne de PTT de Sant Celoni del perfil d'auxiliar de muntatges d'instal·lacions elèctriques, d'aigua i gas. En aquest miniprojecte  us mostraré algunes de les possibilitats del programa Movie Maker , l’editor de vídeo predeterminat de Windows. Com ho he fet? El programa Movie Maker és un programa que utilitzo. El primer que vaig haver de fer, va ser pensar en "el que" us volia mostrar. Després vaig decidir explicar-ho en castellà, llengua amb la que em defenc millor. Per fer l'explicació, és a dir, gravar el vídeo vaig utilitzar el programa Camtasia Studio 8. Aquest programa em va servir per capturar les imatges de la pantalla, per poder poder editar el vídeo i afegir les explicacions. Tot plegat em va donar molta feina, però al final me'n vaig sortir. Finalment, el vaig pujar a Youtube. Autor: Agustin Medina Galindo.

Els alumnes del PTT ens organitzem en càrrecs per vetllar que la dinàmica del dia a dia  en el programa funcioni bé i tot rotlli com la seda. Aquests càrrecs s'anomenen: Material, Aula i Llista. Es fan per parelles durant  un període de dues setmanes. Cada quinze dies avaluem com ha anat el càrrec, és a dir, com hem fet les tasques i el canviem per un altre. Si vols saber-ne més clica aquí . Com ho hem fet? Les fotografies les vam fer a classe amb el mòbil. Per fer el muntatge fotogràfic hem utilitzat el programa Picmonkey. Per escriure el text de les taules vam agafar la informació del dossier de Tutoria i de l'agenda de classe. Vam treballar amb el processador de text de Google Drive ja que ens era molt difícil de reunir-nos, ja que en Kevin viu a Hostalric i Wagih viu a Sant Celoni. Després de vàries proves, vam decidir que la informació de les tasques la faríem en un document que es poguès veure a través d'un enllaç. Esperem que us agradi!! Autors: Wagih Jikineh i Kevi...

El taulell d'anuncis és un espai que serveix per a comunicar-nos entre els alumnes i la tutora. Està pensat per deixar "notes", documents o treballs. Quin tipus d'informació deixem? Alumne: - Quan hem de faltar a classe ( quan hem d'anar al metge, quan hem de renovar el DNI...). - Recordatori d'algun assumpte important ( dia i hora de tutoria individual, lliurament d'algun treball, compensacions a lliurar...). - Recordar alguna cosa específica ( demanar tutoria individual, demanar de reposar l'identificador o el carnet d'esmorzar...) - Altres...  Tutora:  - Deixar papers per a que el reculli algun alumne. - Deixar anotat que ha de lliurar algun material a tota la classe. - Recordatori del calendari de tutories. - Altres... Com és deixa una nota? - Agafem un "Post-It" i escrivim : data, assumpte i nom. - Enganxem el "Post-It" en el taulell d'anuncis. - Quan ja ha passat el dia o has fet la tasca, treus el teu "Post-It...

Em dic Sergi Atienza i aquest és el meu primer projecte del curs 2014-2015. En aquest miniprojecte us parlaré sobre un tipus de component físic d’un ordinador: els perifèrics d'entrada. Els perifèrics d'entrada son tots aquells components físics que envien informació al microprocessador en forma de zeros i uns.  A tall d'exemple, he triat aquest :   Per explicar-ho utilitzaré un esquema molt bàsic que hem treballat a classe. El microprocessador és el cervell de l'ordinador i el considerem el "centre" de l'ordinador. Quan volem comunicar-nos amb ell, necessitem dels perifèrics d'entrada, per exemple, si vull escriure una carta utilitzaré el teclat (quan premo la lletra A, el perifèric envia  informació en forma de 0 i 1  al microprocessador, el microprocessador interpreta el que vol dir i decideix a quin altre perifèric ha d'enviar la informació... aquí li envia el que ha pensat?... doncs,  a un perifèric de sortida que tots coneixem.... la pantalla...

En la unitat formativa Projecte formatiu professional i recerca de feina hem estat durant uns dies fent activitats sobre les qualitats.  Les qualitats personals són aquelles que defineixen com és cada persona. Aquest tema l'hem treballat molt a classe i, entre d'altres aspectes, ens ha servit per conèixer millor com som cadascú de nosaltres i els nostres companys. Vam aprendre a associar el nom de la qualitat i el seu significat de cada qualitat, com per exemple: També vam aprendre que no hi ha qualitats dolentes, ser reservat o tímid pot ser una molt bona qualitat en segons quines feines, també a identificar algunes qualitats i el comportament que se'n desprèn. L'activitat que més ens va agradar va anar a així: primer vam fer una fitxa on havíem de posar les qualitats que creiem que nosaltres mateixos tenim. Seguidament vam fer un exercici que consistia en posar el nostre nom en un full i el passàvem d'un en un, entre tots els companys de classe inclosa l'Ester...

Em dic Sira Gonzàlez i sóc alumne del PTT de Sant Celoni del perfil d'auxiliar en vendes, oficina i atenció al públic. En aquest miniprojecte us explicaré un taller que vam realitzar els dies 6 i 8 d'octubre a la sala petita de l'Ateneu de Sant Celoni. Aquest taller s'emmarca en el mòdul de Tutoria i el va impartir la Sra. Eli Rodríguez de l'entitat El Tritó del Baix Montseny. L'objectiu del taller és que identifiquem les emocions que sentim i reconeguem els possibles comportaments que les acompanyen, per tal de poder prendre decisions adequades en benefici propi i dels altres. Vam fer moltes coses, però a tall d'exemple us explicaré el següent: El primer dia, ens vam seure en unes catifes per estar més còmodes i seguit d'això vam dir, un per un, el nostre nom i com ens sentíem. Després la Sra. Eli ens va posar quatre músiques diferents que simbolitzaven la ràbia, l'alegria, la por i la tristesa. Després d'aquest procés ens va fer omplir un qüest...

El passat dimarts 27 d'octubre, la Sra. Tània Rojo, tallerista de l'entitat El Tritó del Baix Montseny , va fer-nos un taller sobre l'ús i abús i de les pantalles dins del mòdul de Tutoria del PTT. Per dur a terme el taller, com podeu veure, e ns vam asseure en forma de rotllana i vam parlar i reflexionar sobre diferents temes, a tall d'exemple: L’ús que fem de les pantalles, sobretot del mòbil i dels xats o xarxes socials tipus Facebook. De la vida virtual i la vida real, del que ens podem perdre de la vida real “vivint” la vida virtual. També sobre la qualitat de les relacions depenent de l’entorn en que es generen. De la precaució en acceptar segons qui al Facebook; del grau de privadesa del perfil, per tal que no facin mal ús de les nostres dades. En acabar, uns dies més tard van poder visualitzar aquest   vídeo ....quina passada! Com he fet el miniprojecte? Per poder fer el miniprojecte hem consultat la fitxa tècnica sobre el taller, que vam elaborar prèviament en...